Atividades realizadas.
Foi estudado as diferenças entre os seres do reino animal, foi feito na biblioteca do CDEAT duas atividades referentes á um jogo de nomes, onde os alunos deveriam citar nomes de seres vivos dos diferentes tipos: Repteis, aves, mamíferos, vermes, seres unicelulares. Na 3ª aula fizemos a leitura de um texto sobre o funcionamento do coração, os alunos após a leitura fizeram a medição de sua pulsação utilizando a arteria radial, primeiramente em sí mesmo e depois em duplas(primeiramente em repouso e outra contagem após 5 minutos de caminhada pelo colégio. Eles constataram as diferenças no aumento dos batimentos após a caminhada), a contagem utilizada foi de 1 minuto para o nº de batimentos, isso devido a carencia cognitiva da multiplicação, pois fazendo a contagem de 15 segundos eles não souberam multiplicar o nº de batimentos por 4. Durante a leitura constatei que apenas duas alunas tem uma boa noção de leitura, os demais 6 estudantes tem dificuldade, creio que tenham problemas de acuidade visual pois aproximam bastante o livro ao rosto, talvez isso seja um fator que impossibilite uma boa leitura, esse fator aliado com a carencia de junção das palavras possibilita uma má leitura e uma dificil compreensão dos conteúdos.
Foi estudado as diferenças entre os seres do reino animal, foi feito na biblioteca do CDEAT duas atividades referentes á um jogo de nomes, onde os alunos deveriam citar nomes de seres vivos dos diferentes tipos: Repteis, aves, mamíferos, vermes, seres unicelulares. Na 3ª aula fizemos a leitura de um texto sobre o funcionamento do coração, os alunos após a leitura fizeram a medição de sua pulsação utilizando a arteria radial, primeiramente em sí mesmo e depois em duplas(primeiramente em repouso e outra contagem após 5 minutos de caminhada pelo colégio. Eles constataram as diferenças no aumento dos batimentos após a caminhada), a contagem utilizada foi de 1 minuto para o nº de batimentos, isso devido a carencia cognitiva da multiplicação, pois fazendo a contagem de 15 segundos eles não souberam multiplicar o nº de batimentos por 4. Durante a leitura constatei que apenas duas alunas tem uma boa noção de leitura, os demais 6 estudantes tem dificuldade, creio que tenham problemas de acuidade visual pois aproximam bastante o livro ao rosto, talvez isso seja um fator que impossibilite uma boa leitura, esse fator aliado com a carencia de junção das palavras possibilita uma má leitura e uma dificil compreensão dos conteúdos.
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