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domingo, 22 de abril de 2012

IMC.


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Introdução

Nos dias atuais, a obesidade atinge números epidemiológicos, consideração feita inclusive pela própria Organização Mundial da Saúde (OMS) (1). No Brasil, nas últimas décadas, ocorreu uma mudança no que diz respeito ao padrão de alimentação (2) no qual o país passou de uma prevalência de desnutrição para a prevalência da obesidade. Nas regiões norte e sudeste do Brasil ficou constatado que mais de 50% da população feminina têm sobrepeso e/ou obesidade (3).

Para tanto, se faz de extrema importância a identificação das pessoas obesas; neste estudo, o diagnóstico e avaliação da obesidade infantil. Quanto mais cedo for realizado este diagnóstico e avaliação da obesidade em crianças, mais cedo pode-se intervir e prevenir (4) as futuras complicações que esta criança possa desenvolver como: doenças cardiovasculares, hipertensão arterial, alguns tipos de cânceres, diabetes tipo 2, (1,2,3,4,5); além de distúrbios psicosociais (5,6).

Tendo o diagnóstico pode-se minimizar o aumento da obesidade infantil, que se deve a fatores relacionados à grandes mudanças do progresso das últimas décadas, no qual se verifica que a obesidade é inversamente relacionada com à prática de atividade física (2), responsáveis pela utilização sistemática de computador, televisão, videogame pelas crianças; assim como, alta ingestão de alimentos com alto teor de gorduras e calorias, e pobres em fibras (2, 4).

A avaliação para a descoberta da doença – obesidade - deve ser eficaz para a população que se propõe avaliar. A OMS indica a antropometria como sendo o método mais útil na detecção de pessoas obesas (1), e atualmente o índice de massa corporal (IMC), é o método mais utilizado (3).

O presente estudo tem como finalidade apresentar a técnica para avaliação e diagnóstico da obesidade infantil através do Índice da Massa Corporal (IMC) por ser o mais utilizado e recomendado para o seguinte grupo da obesidade, discutindo a respeito das vantagens, desvantagens e críticas do IMC através de uma revisão de literatura, incluindo as mais utilizadas equações de preditivas da gordura corporal para crianças.
Obesidade Infantil

A obesidade se caracteriza pelo excesso de gordura corporal, em se tratando da massa corporal total e não simplesmente do excesso de massa corporal para uma determinada estatura (7). Esta relação que pode ser feita inclusive, pelo conseqüente desequilíbrio existente entre a ingesta calórica (8) e o gasto energético de um indivíduo (8, 9).

Quando se tem um excesso de ingesta alimentar caracterizado pelo consumo de alto teor de gordura e baixo gasto energético faz com que a pessoa acumule gordura corporal, o que ao longo do tempo e do estilo de vida desta pessoa, seja considerada obesa.

Nos Estados Unidos a obesidade infantil já é considerada uma epidemia (10, 11, 12), 33% dos adultos são considerados obesos (10), e atualmente a epidemia não afeta somente adultos, já é considerada uma epidemia em crianças inclusive (9). Isso pode ser explicado pela queda no gasto energético das crianças (10) e pelo alto consumo de alimentos extremamente calóricos. Diversos fatores contribuem para a diminuição do nível de atividade física em crianças, como por exemplo a televisão, vídeo - game, computador (4, 8, 13, 14, 15, 16), e até mesmo falta de espaços próprios para brincadeiras, muitas crianças vivem em apartamentos. Outro fator é o risco de brincar na rua, devido ao grande número de carros, violência. Estudos mostram que o meio ambiente influencia no estilo de vida de uma criança, tendo a seu favor hábitos saudáveis ou não, incluindo pais obesos (12, 17).

Existe um aumento do risco de obesidade infantil quando um parental, ou dois são obesos. Pelo fato deste parental geralmente, desde a infância não ter tido hábitos nutricionais saudáveis e pequeno gasto energético, conseqüentemente propiciando um estilo de vida inadequado para toda família (18).

Em relação à alimentação o consumo de alimentos ricos em gordura e baixo em fibras associados ao baixo gasto energético é muito comum (19, 20, 21, 22). O consumo de salgadinhos, frituras, fast-food, refrigerantes, bolachas recheadas, é muito característico na obesidade infantil; assim como, o baixo ou ausente consumo de legumes, verduras e frutas caracterizando o péssimo estilo de vida das crianças obesas (21, 22).

O estilo de vida comprometedor também se refere à queda no nível de atividade física trazendo consigo graves conseqüências às crianças, primeiro tornando-as obesas e com isso, os problemas gerados por esta doença (11, 23, 24); ou seja, hipertensão arterial, risco de diabetes tipo 2, e o desenvolvimento de doenças crônico-degenerativas, apnéia do sono, asma e alguns tipos de cânceres (2, 3, 18, 19, 25).

Uma criança obesa tem mais riscos se tornar um adulto obeso caso não venha a ser realizada uma intervenção, tornando-se um adulto obeso. A criança continuará a desenvolver as doenças correlacionadas à obesidade correndo conseqüentemente risco de morte (24, 25, 26, 27).

Com o objetivo de realizar uma intervenção precoce a respeito da obesidade infantil, fazendo com que a doença seja controlada e a criança volte a ter o peso adequado para sua idade, se faz necessário o prévio diagnóstico da obesidade; e para tanto, métodos adequados de avaliação corporal para os devidos fins.
IMC: Técnica e Diagnóstico da Obesidade Infantil

Para que os resultados obtidos com a avaliação da composição corporal possam ser considerados, tem-se a necessidade de que a técnica que venha ser escolhida atenda a critérios, garantindo ser utilizada corretamente pelo avaliador, além de ser adequada para o indivíduo ou grupo que venha a ser avaliado (28). Sendo assim os principais critérios são: a) validade: grau em que o teste mede aquilo em que se propõe a medir; b) fidedignidade: grau em que se espera ser os dados consistentes, quando um grupo de indivíduos é examinado pelo mesmo observador, nas mesmas condições, em momentos diferentes, e geralmente ficam próximos entre si; c) objetividade: grau em que se espera a consistência nos resultados, quando o teste é aplicado por diferentes avaliadores, nas mesmas condições, em um mesmo grupo de indivíduos; d) padronização das instruções: deve ser feita com a finalidade de comparar os resultados de diferentes locais (28).

Assim sendo, se faz de extrema importância que técnicas utilizadas para detectar obesidade infantil atendam aos critérios descritos e para tanto a importância da apresentação das técnicas de IMC atualmente utilizadas e apresentadas para a população em questão, por atualmente ser a mais utilizada em estudos populacionais.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda a antropometria como método mais indicado para a identificação de pessoas obesas, por ser um método de baixo custo, universalmente aplicável e com uma boa aceitação pela população. A OMS, na década de 60, sistematizou a antropometria como método de avaliação do estado nutricional a partir de estudos desenvolvidos na década de 50, a partir de então a antropometria se desenvolveu rapidamente em países industrializados, o que ocorreu somente na década de 70 nos países em desenvolvimento (22).

Atualmente o Índice de Massa Corporal (IMC) é o método antropométrico mais utilizado, foi desenvolvido no século passado por Lambert Adolphe Jacques Quetelet, um matemático belga, sendo calculado pela fórmula peso (em Kg) dividido pelo quadrado da altura (em metros) (3).

Estudos realizados em adultos permitiram que o uso do IMC fosse realmente eficaz, e pontos de corte foram estabelecidos a fim de identificar adultos como sendo pessoas com baixo peso, normais, sobrepeso e obesidade (tio I, II e III), pode-se acompanhar o IMC de corte pela Tabela 1, com os valores propostos pela Organização Mundial da Saúde (29).

Para a utilização da Tabela um é necessário a utilização da fórmula de IMC em adultos e posteriormente a comparação do resultado com os IMC de corte, diagnosticando e identificando a real situação de composição corporal e estado nutricional dos indivíduos em questão.

Tabela 1. Classificação de Sobrepeso e Obesidade pelo IMC


Adaptado de WHO (1997)

Entretanto estes valores de classificação não podem ser utilizados para crianças e adolescentes, estudos realizados com crianças e adolescentes de todo o mundo conseguiram propor pontos de corte para o acompanhamento do crescimento com a utilização de tabelas e gráficos de crescimento, tendo os intervalos compatíveis com a velocidade de crescimento em função da idade (22, 30).

O percentil permite estimar quantas crianças são maiores ou menores em relação ao parâmetro avaliado, eles são derivados da distribuição em ordem de um parâmetro que são observados para uma determinada faixa etária ou sexo (22).

Para se montar uma tabela ou gráfico deve-se: a) Escolher uma população e dividi-la por faixa etária, b) Obter a massa corporal em quilogramas e estatura em metros, c) Utilizar a fórmula de IMC, para a obtenção do índice de massa corporal, d) Utilizando recursos de programas estatísticos específicos, obter a média de IMC por idade (e sexo, se desejar) e a sua distribuição entre os percentis. Este processo foi utilizado na Pesquisa Nacional sobre Saúde e Nutrição (PNSN), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 1989 e podem ser observados na Tabela 2 e no Gráfico 1, no qual pode-se analisar a situação da população feminina brasileira, a Tabela 3 a Gráfico 2, a situação da população masculina (31).

Tabela 2. Distribuição dos valores do índice de massa corporal (kg/m²) da população feminina brasileira em função da faixa etária, Brasil, 1989*.

* Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e Instituto Nacional de Alimentação e Nutrição, dados da Pesquisa Nacional sobre Saúde e Nutrição, 1989.

Existe inclusive uma tabela proposta em 2000, a partir de estudos populacionais de países como: Brasil, Inglaterra, Hong Kong, Nova Zelândia, Singapura e Estados Unidos da América (30), no qual foram idealizados pontos de corte de IMC para sobrepeso (25 Kg/m²) e obesidade (30 Kg/m²), para crianças de 2 a 18 anos de idade, podendo ser acompanhados na Tabela 3.

Tabela 3. Valores de IMC propostos por Cole et al. Para ponto de corte para identificar sobrepeso e obesidade em crianças, adolescentes e adultos.


Fonte: Cole et al (2000)

Isto é interessante pelo fato de se poder comparar se o sobrepeso ou obesidade estimados a partir de estudos populacionais realizados em um país específico, está dentro da média internacional.

Entretanto, quando o objetivo não é a comparação entre países, se faz de grande importância a comparação dos índices de IMC da população com estudos epidemiológicos já realizados nessa mesma população, para se ter uma melhor percepção da situação destes indivíduos especificamente. Isso é necessário pelo fato de ser inconveniente, se diagnosticar pessoas de países em desenvolvimento com populações de países industrializados, com questões sociais totalmente diferentes; assim sendo, quanto menor a lacuna social, nutricional e de crescimento menor serão os erros da pesquisa (14, 22, 30).

Para se fazer o diagnóstico da obesidade infantil foram realizados diversos estudos populacionais até se conseguir obter os pontos de corte a fim de correlacionar o IMC com sobrepeso e obesidade em crianças. O percentil P95 para o IMC foi proposto como ponto de corte para crianças obesas nos Estados Unidos e é adotado nos estudos atuais, mas se recomendam mais estudos para que este percentil seja internacionalmente utilizado e correto em todos os países (20, 30). Em relação ao diagnóstico por tabelas e gráficos estudos utilizam: a) IMC entre P85 e P95 diagnosticando crianças com sobrepeso, b) IMC acima do P95 diagnosticando crianças obesas (20, 30).

Esse tipo de análise pode levar a conclusões não representativas, no caso do ponto de corte ser mais que P95 para determinar obesidade e maior que P85 determinar sobrepeso, se conclui que 5 e 15 % da população são respectivamente, obesa ou com excesso de peso e isso não necessariamente é correto (32).

Outro cuidado significativo que se deve ter é o fato de que nos países em desenvolvimento grande parte da população apresenta baixa estatura, em decorrência de desnutrição infantil, e ao longo de seu desenvolvimento. Portanto, utilizar como parâmetro IMC obtidos de populações, cuja população pode levar mais tempo para atingir os padrões de crescimento recomendáveis normais para a idade pode levar a erros no diagnóstico da obesidade. Neste caso, não se recomenda o uso de dados de massa corporal e estatura – nem de índices de massa corporal – obtidos a partir de estudos desenvolvidos em países industrializados para países em desenvolvimento (14).

Como anteriormente discutido o IMC por idade é a técnica mais recomendada para a predição da obesidade infantil, entretanto é questionada devido a não identificação da porcentagem de gordura corporal; assim sendo, será apresentado a seguir um método no qual se consegue obter este tipo de informação, são as equações preditivas que identificam a gordura corporal em crianças.
Conclusão

Atualmente a recomendação para a estimativa de sobrepeso e obesidade dos 2 aos 20 anos de idade, é o IMC por idade, como discutido anteriormente. É preciso conseqüentemente desenvolver intervenções que possam auxiliar em uma melhora da saúde das crianças obesas ou com sobrepeso, para que os riscos causados por essa doença sejam controlados e venham a desaparecer com a mudança dos péssimos hábitos que estão sendo adquiridos por essa nova gerações.




RAPADURA XIQUE CHICO. NORTE NORDESTE.


RELÁTORIO DO IMC.

PSE – AÇÃO III – AVALIAÇÃO DOS DADOS.


DIA 14 DE ABRIL. CONCLUSÃO DA PESQUISA.
Conclusões:
Número de estudantes avaliados: 377.
Número de estudantes acima do peso: 118- 31,29%.
Número de estudantes abaixo do peso: 84- 22,28%.
Número de estudantes com o peso ideal: 174- 46,15%.
OBSERVAÇÃO:
Por ser uma ação não obrigatória grande parte dos estudantes do noturno não realizaram medidas. Mas a grande maioria do matutino e vespertino engajou-se na proposta, foram identificados muitos estudantes com o alto percentual do IMC.
Foram diagnosticados estudantes que precisam com certa urgência o encaminhamento para um profissional de saúde.  É necessário um profissional da área da saúde para que esse possa requerer exames de sangue que meçam o % de gordura e açúcar no sangue destes alunos.

FOTOS DE MEDINDO O IMC.





quinta-feira, 12 de abril de 2012

CONFIGURAÇÕES DO TERRENO

"As principais configurações do terreno são: acessível, suspenso, paralisado, restrito, íngreme e extenso...
A configuração do terreno é um auxílio para o exército. Analisar o inimigo, deter o controle da vitória, avaliar ravinas e desfiladeiros, o distante e o próximo, são o Tao do general superior. Quem os conhece e os emprega no combate será vitorioso. Quem não os conhece ou não os emprega no combate será certamente derrotado." (Sun Tzu).

O momento é atrasado e antecipado ao mesmo tempo para a greve. Entendam por favor! Os nossos esforços para a construção das habilidades dos educandos irão ruir como uma construção de uma casa. Estamos no final de um bimestre e também estamos no final de prazos para apresentação, apreciação, votação e sanções de leis e MPs. No meio de maio é parada geral para o poder Legislativo e para o Executivo dos municípios. O estado da Bahia está destruindo a construção das habilidades dos meus educandos. Caso o executivo baiano possua sensibilidade com a educação das suas crianças, adolescentes e adultos deverá aprovar esse aumento, pois esse é autenticado por uma Lei Federal.
O Sr.º Governador e seus aliados serão os responsáveis pelo não cumprimento das metas educacionais propostas por inúmeras entidades de ensino e também das metas da SEC-BA. Também é de se esperar, os filhos dos seus filhos não estudam em escola pública estadual.
Os professores ficam entre o fogo cruzado dos seguintes conflitos:
1- O salário tem de ser aumentado, pois foi um compromisso do seu governo além de ser proclamado em verso e prosa na culminância do FACE 2011. Desde dezembro de 2011 esperamos esse aumento. O piso salarial do servidor da área educacional do estado da BAHIA è defasado, que Lei Federal é essa que não é cumprida, será, que o senhor ainda quer ser PRESIDENTE deste país? Que futuro presidente é esse que quando governador faz pouco caso das metas educacionais? A vontade é de fazer paralisação.
2- A responsabilidade e o compromisso de cumprir prazos, alcançar metas, concluir o trabalho do bimestre pesa. A realização e o prazer de fazer algo bem feito em prol de um coletivo são tão prazerosos quanto realizar sessões escondidas para aumentar salários de deputados, governadores e seus subordinados (secretários, assessores...).

3- O atraso dos projetos da SEC-BA (FACE, TAL, AVE, JERPS), será devido a falta de sensibilidade do senhor com todos os estudantes baianos. Eles serão prejudicados na construção dos saberes cognitivos, procedimentais, atitudinais, afetivos e psicomotores. O senhor GOVERNADOR tem ideia do que seja isso? Tomar Maria da Cruz é ótimo, mas tomar "fofa-toba" é problema. (esses nomes são relacionados à aguardente de cana).

Substituir seguranças é fácil, substituir construtores do saber é osso. Pague para nós o que o senhor prometeu, deixe de tratar a educação com descaso.
Eu tenho mais de trezentos seres humanos para colaborar com a construção das habilidades propostas na jornada pedagógica do estado da Bahia, essas habilidades irão servir para a melhoria desses seres humanos como cidadãos. Será que o senhor sabe o que é isso?

Algo dentro de minha alma diz que não, mas ainda tenho fé que sua cognição e sua afetividade sejam maiores que a prepotência e o descaso pela EDUCAÇÃO BAIANA.

RICARDO SILVA 113630522.

Potiraguá, 12 de abril de 2012

quinta-feira, 5 de abril de 2012

LETRA MASSA!

DÁ PRA TABALHAR NA ESCOLA? KKK.

Norte Nordeste Me Veste Rapadura XC

O Nordeste é poesia,
Deus quando fez o mundo
Fez tudo com primazia,
Formando o céu e a Terra
Cobertos com fantasia.
Para o Sul deu a riqueza,
Para o Planalto a beleza
E ao Nordeste a poesia.
(trecho de Patativa do Assaré).

Rasgo de leste a oeste como peste do sul ao sudeste
Sou rap agreste norte-nordeste epiderme veste
Arranco roupas das verdades poucas das imagens foscas
Partindo pratos e bocas com tapas mato essas moscas
Toma! Eu meto lacres com backs derramo frases ataques
Atiro charques nas bases dos meus sotaques
Oxé! Querem entupir nossos fones a repetirem nomes
Reproduzindo seus clones se afastem dos microfones
Trazem um nível baixo, para singles fracos, astros de
cadastros
Não sigo seus rastros, negados padrastos
Cidade negada como madrasta, enteados já não arrasta
Esses órfãos com precatas, basta! Ninguém mais empata
Meto meu chapéu de palha sigo pra batalha
Com força agarro a enxada se crava em minhas
mortalhas
Tive que correr mais que vocês pra alcançar minha vez
Garra com nitidez rigidez me fez monstro camponês
Exerce influência, tendência, em vivência em crenças
destinos
Se assumam são clandestinos se negam não nordestinos
Vergonha do que são, produção sem expressão própria
Se afastem da criação morrerão por que são cópias
Não vejo cabra da peste só carioca e paulista
Só frestyleiro em nordeste não querem ser repentistas
Rejeitam xilogravura o cordel que é literatura
Quem não tem cultura jamais vai saber o que é
Rapadura
Foram nossas mãos que levantaram os concretos os
prédios
Os tetos os manifestos, não quero mais intermédios
Eu quero acesso direto às rádios palcos abertos
Inovar em projetos protestos arremesso fetos
Escuta! A cidade só existe por que viemos antes
Na dor desses retirantes com suor e sangue imigrante
Rapadura eu venho do engenho rasgo os canaviais
Meto o norte nordeste o povo no topo dos festivais,
toma!

REFRÃO:

Êha! Ei! Nortista agarra essa causa que trouxeste
Nordestino agarra a cultura que te veste
Eu digo norte vocês dizem nordeste
Norte nordeste norte nordeste
Êha! Hei! Nortista agarra essa causa que trouxeste
Nordestino agarra a cultura que te veste
Eu digo norte vocês dizem nordeste
Norte nordeste norte nordeste

POESIA:

MINHAS IRMÃS, MEUS IRMÃOS, OXE! SE ASSUMAM COMO
REALMENTE SÃO
NÃO DEIXEM QUE SUAS MATRIZES, QUE SUAS RAIZES MORRAM
POR FALTA DE IRRIGAÇÃO
SER NORTISTA & NORDESTINO MEUS CONTERRÂNEOS NUM É SER
SECO NEM LITORÂNEO
É TER EM NOSSAS MÃOS UM DESTINO NUNCA CLANDESTINO PARA
OS DESFECHOS METROPOLITANOS.

Devasto as galerias tão frias cuspo grafias em vias
Espalho crias nas linhas trilhas discografias
Arrasto lp?s, Ep?s CDs, DVDs
Cachês, Clichês, Surdez, vocês? Não desta vez!
Esmago boicotes com estrofes em portes cortes nos
Flogs
Poetas pobres em montes dão choques em hip pops
Versos ferozes em vozes dão mortes aos tops blogs
Repente forte do norte sacode em trotes galopes
Meto a fita embolada do engenho em bilhetes de states
Dou breaks em fakes enfeites cacete nas mix tapes
Bloqueio esses eixos os deixo sem alimentação
Alheios fazem feio nos meios de comunicação
Essas rádios que não divulgam os trabalhos criados em
nossos estados
Ouvintes abitolados é o que produz
Contratos que pagam eventos forçados com pratos sobre
enlatados
Plágios sairão entalados com esse cuscuz
Ao extremo venho ao terreno me empenho em trampo
agrônomo
Espremo tudo que tenho do engenho a um campo autônomo
Juntos fazemos demos oxigênios anônimos
E não gêmeos fenômenos homogêneos homônimos
Caros exteriores agrários são os criadores
Diários com seus labores contrários a importação
São raros nossos autores amparo pra agricultores
Calcários pra pensadores preparo pra incitação
Sou côco e faço cocada embolada bolo na hora
Minha fala é a bala de agora é de aurora e de
alvorada
Cortando o céu da estrada do nada eu faço de tudo
Com a enxada aro esse mundo e no estudo faço morada
Sou doce lá dos engenhos e venho com essa doçura
Contenho poesia pura a fartura de rima tenho
Desenho nossa cultura por cima e não por de baixo
Não sabe o que é cabra macho? Me apresento Rapadura
Espanco suas calças largas com vagas para calouros
Estranha o som do Gonzaga a minha sandália de couro
Que esmaga cigarras besouros mata nos criadouros
Meu povo o maior tesouro amor regional duradouro
Recito os ribeirinhos o Mara - baixo em vivência
Um norte com essência não enxerga essa concorrência
São tão iguais ouvi vários e achei que era só um
Se no nordeste num tem grupo bom
Não tem em lugar nenhum, toma!

REFRÃO:

Êha! Ei! Nortista agarra essa causa que trouxeste
Nordestino agarra a cultura que te veste
Eu digo norte vocês dizem nordeste
Norte nordeste norte nordeste

Êha! Ei! Nortista agarra essa causa que trouxeste
Nordestino agarra a cultura que te veste
Eu digo norte vocês dizem nordeste
Norte nordeste norte nordest


http://www.vagalume.com.br/rapadura/norte-nordeste-me-veste.html#ixzz1qfgWMiQL